직업훈련을 위해서 집행하였다. 실업자 직업훈련사업에 대한 정부의 이러한 집행실적은 훈련기회의 확대와 실업자들의 심리적 안정에 기였다는 점에서 긍정적인 사업이라고 할 수 있다.
Ⅱ. 직업훈련의 구분
1. 훈련내용 및 방법별 구분
1) 훈련내용에 따른 구분
- 양성훈련 : 직업에 필요한 기
직업세계로 편입시키기 위한 제도적 장치가 발달해 왔다. 직업교육과 노동시장 간 연계를 강화하고, 학교에서 직업세계로의 이행을 원활히 하기 위한 정책들의 수립은 청년실업의 급속한 증가를 예방하고 새로운 산업인력의 양성에 도움이 되고 있다.
다섯째, 취업알선 기관이 적절하게 운영되고 있
문제점과 나아가야 할 방향을 점검해 보고자 한다.
넷째, 실업난에 대한 청년층의 체감도를 설문지를 통해 조사해 봄으로써 수치적인 통계로 그 분석을 통해 현 제도의 문제점을 알아볼 수 있다.
다섯째, 외국에서의 청년실업 사례들을 몇 가지 제시함으로서 우리나라의 취업활성화에 도움이 될 수
기업들의 이기적인 방법으로 이용되고 있으며 직업훈련 또한 비효율적으로 운영되어 있어 그 실질적인 효과에 대해 회의적인 반응을 얻고
있다. 이렇게 심각하고 우리가 당면한 청년실업문제에 대해 현재 실태와 원인 등에 대해
알아보고 문제점과 그 해결방안에 대해 알아보고자 한다.
이에 관한 지식이 해박해야 하고, 문제점을 찾아내고 대안을 모색해 볼 수 있는 안목을 가져야 한다. 이에 보다 구체적이고 적극적으로 문제에 접근해 보기 위하여 다각적인 방법으로 연구해 보고자 한다. 이를 바탕으로 이 장에서는 청년실업의 현황과 문제점및 해결방안에 대하여 논의하기로 하자.