<과학의 목적>
1. 근본목적: 이론개발
2. 하위목적
3. 지식의 제공: 당위가 아니라 존재에 대한 관심
4. 규칙성을 알림: 이론과 법칙으로 일반화
5. 변수들 간의 관계기술: 특히 인과관계의 기술
6. 이론을 바탕으로 현상을 예측: 신뢰성 있는 예측
<과학적 연구의 특징>
1. 결정론적(모든 현
설문지를 통한 자료수집방법은 질문지의 질문에 대한 반응을 쓰거나 표시하는 방법 인 반면, 면접법은 질문에 언어로 대답하는 방법을 말한다. 구조적 면접법 이나 구조적 질문지법에서는 모든 연구대상자에게 같은 질문을 같은 순서로 하는데, 이러한 표준화된 또는 구조화된 방법의 목적은 똑같은
1. 연구목적
다양한 설문지사례들을 수집하여
장단점을 파악하고 빈번하게 발생하는 실수들을 수정, 보완하여 좀더 완성도 높은 설문지를 설계하고자 한다.
2. 설문지 작성 절차
질문지의 작성 목적과 범위 확정
질문의 목적에 따른 질문의 내용 결정
질문의 내용별 질문의 형태와 방법 선
3) 유도 질문(leading questions)
유도질문이란 응답자에게 연구자가 어떤 특정한 대답을 원하고 있다는 것을 보여주는 질문이다. 왜곡되지 않은 응답을 원한다면 유도질문은 사용하지 말아야 한다. 그러나 특수한 경우에는 유도질문이 연구목적에 도움이 되는 경우도 있다.
4) 위험적인 질문(threatening qu
구성원들의 자질이기도 하다.
따라서 본 연구에서는 이러한 학습공동체 논의의 중요성을 인식하여, 구체적 사례를 통해 학습공동체의 실제를 확인하고, 이를 토대로 학습공동체의 실제 구현에 도움이 되는 시사점을 찾고자 하였다. 그리고 ‘학습공동체’라는 용어가 ‘학습’과 ‘공동체