요사이 신문기사나 뉴스를 보면 심각한 집단따돌림이나 왕따로 인하여 아이들의 자살율이 현저히 높아지고 있다. 집단따돌림은 본인의 자살이나 주변사람들의 자살로 이어지는 치명적인 역할을 하고 있다. 집단따돌림의 정의를 내려 보면 집단따돌림이란 "집단 내의 다수가 같은 집단에 소속된 개인
될 수 있다는 안일한 생각 때문인 것이다. 그러나 이러한 현상이 일회성으로 끝나지 않고 같은 반 학생이나 같은 학교 학생에 의해 지속적으로 이루어지는 경우, 따돌림 당하고 있는 학생이 받게 되는 정신적 충격은 위험한 상태로 발전할 수 있고, 교사들이 지도하는 데 상당한 어려움을 겪게 된다.
집단따돌림 현상, 학부모나 학생들의 교사 폭행 사건 등이 등장하고 있다. 이것은 학교가 학생들에 대한 인성지도에 실패했다는 것을 말한다. 학습지도와 인성지도에 실패한 학교는 정말 무너진 학교이다. 실제로는 이런 현상은 극히 일부분에서 일어난 것임에도 급변화되는 다양한 현상과 함께 학교
지도 폭력으로 생각할 수 있다.
즉, 청소년폭력이란 ‘자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 혼자 또는 다수의 학생과 함께 남이 보지 않는 장소에서 신체적심리적인 폭력을 반복하여 행사하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동’으로 정의할 수 있다
일반적으로 학생이 저지른 범죄에 대해서는 ‘
원인을 제공하였다는 식으로 자신을 정당화한다는 것이다. 이러한 부인행동은 크게 두 가지 이유에서 기인된다. 하나는 청소년들의 폭력은 사소한 시비에서 시작되는 경우가 많아 폭력의 책임이 모호한 경우가 많은 데 이 경우 가해청소년의 경우 그 책임을 타인에게 돌리는 경향이 있는 것으로 나타