Ⅰ. 국어과 학습지도(수업, 교육)
1. 국어 학습의 원리
① 학습자 중심의 원리
② 학습자의 적극적 참여와 실천의 원리
③ 반복학습의 원리
④ 총체성의 원리
⑤ 교양적 지식의 원리(폭넓은 독서와 토의 토론)
⑥ 능동적 사고의 원리
2. 국어과 교육의 새로운 방향
1) 음성언어 교육
① 자아 실현적
Ⅰ. 전환교육프로그램
1. 구성 요소
1) Transition Without Special Services(특별한 서비스가 없는 전환)
① 개념
학교에서 직업으로의 첫 번째 전환(일반적인 서비스, No special services)은 지역의 고용 담당 정부 기관과 학교의 생활 지도 차원을 비롯해서 다수의 비장애인들이 사용하는 고용서비스이다.
②
교육방법, 그리고 과제 구체적인 교과를 통한 창의성 교수-학습 방법의 적용이 무엇보다도 중요하다. 21세기 지식기반사회에서는 창의성교육과 영재교육만이 무한 경쟁에서 앞서 나갈 수 있는 유일한 해법이다. 역사학자 토인비는 창의적 잠재력을 개발할 기회를 제공하는 것은 그 나라의 사활이 결정
창의성을 삶에 녹일 수 있는 사람들은 새로운 것을 발견하고, 자신의 많은 재능을 잘 활용하고, 개발하며 삶을 즐길 수 있다. Roers는 창의성을 통해 인간 자신의 잠재능력을 충분히 발휘하여 자아실현을 하기 위해서라고 주장하기도 했다. 곧 창의성은 인간의 삶에 도전을 하게 해주는 매우 유용한 것으
4. 집단탐구모형
셀렌(H. Thelen)이 주장한 학습형태로 민주적인 생활태도와 과학적 탐구방법을 동시에 성취시키기 위한 학습방법의 하나
Thelen은 학교수업은 경험을 근거로 한 학습장면을 연출함으로써, 즉 과학적인 방법을 택함으로써 일상생활로의 전이력을 가질 수 있다고 믿는데, 집단탐구모형