Ⅰ. 고등정신기능(고급사고력) 창의적문제해결력
1. 창의성의 정의
창의성은 “아이디어, 사물, 기술, 접근 방법을 새로운 방식으로 결합하는 능력”, “새롭고 유용한 산출물, 확산적이고 풍부한 사고과정, 고양되고 내재적인 주관적 경험의 세 범주”등으로 설명된다(Getzels & Jackson, 1962).
최근에
영재교육의 목표는 영재교육의 궁극적 목표, 창의적문제해결력 배양에 있으며 영재교육의 궁극적 목표는 창의적문제해결력을 배양하는 것이다. 이것은 주어진 이론에서 독창적인 결론을 이끌어 내고 문제를 창의적으로 해결해 나감을 의미한다.
그러나 창의적문제해결력은 단순한 것이 아니다.
I. 서론
자기주도학습과 창의성은 최근 대한민국교육에서 key word가 되었다. 학습자 스스로 자신을 조절하고 통제하며 창의적으로 학습을 이끌어 나가는 방법은 다양하다. 중요한 것은 학습자가 스스로 흥미를 느끼고 그것을 학습 상황에 적용할 수 있어야 하는 것이다. 많은 사람들은 성인이 되어서
Ⅰ. 서론
영재교육의 목적은 여러 수준과 유형으로 진술되고 있지만 일반적으로 교육의 국가 사회적인 목적과 개인적인 목적으로 분류하며 국가 사회적인 목적은 인재를 양성하여 보급하는 것이고, 개인적인 목적은 각 개인으로 하여금 행복한 삶을 영위하는데 필요한 자질을 갖추게 하는 일이라고
① 목표발견 (Objective Finding)
· 2013. 10. 08. 태풍 다나스
2013년 10월 8일 저녁. 태풍 다나스가 북상하여 우리나라 남부 지방에 상륙했다는 말을 들었다. 문득 공부하고 있던 나는 세찬 비바람이 부는 바깥 풍경을 보면서, 투모로우 라는 영화가 생각이 났다. 마침 창의적문제해결력 레포트 주제를 어떻