Ⅰ. 고등정신기능(고급사고력) 창의적문제해결력
1. 창의성의 정의
창의성은 “아이디어, 사물, 기술, 접근 방법을 새로운 방식으로 결합하는 능력”, “새롭고 유용한 산출물, 확산적이고 풍부한 사고과정, 고양되고 내재적인 주관적 경험의 세 범주”등으로 설명된다(Getzels & Jackson, 1962).
최근에
문제를 해결하려고 하는 확장적인 사고작용이다. 차경수 <21세기 사회과 교육과정과 지도법> 학문사 p.35
③ 뉴먼(Fred M. Newmann)
Ø 고차사고력 : 도전적이고 확장적인 정신의 사용이라고 넓게 정의될 수 있으며, 비판적 사고, 창조적 사고, 문제해결력, 의사결정력 등이 모두 여기에 포함된다고 할
의사 결정 : 대안의 확인, 대안의 결과 예측, 대안의 평가
⑤ 행동
3) 창조적 사고력 (Creative Thinking)
창조적 사고력(creative thinking)은 어떤 문제에 부딪치거나 새로운 상황에 직면했을 때, 과거와는 다른 새로운 방법으로 문제를 해결하거나 상황을 변화시키려고 하는 정신작용이다. 창조적 사고
문제를 해결하기 위하여 반성적 사고력을 기르는 것을 사회과교육에서 가장 중요시하는 모형. 현대사회의 상황으로 보아 가장 적절한 모형으로 평가되고 있으나, 사회과학적 지식의 체계가 소홀히 될 우려가 있고, 방법론에 너무 치우친다는 비판.
(4) 사회 비판 모형 : 과거의 전통, 현재의 이론과 실
위하여 우수교원이 배치되도록 교원 임용제도를 개선하고 연수연찬연구활동을 지원하여 전문성을 신장시킨다. 다섯째, 영재교육 연구지원 기능을 강화하기 위하여 영재교육을 전문적으로 지원할 ‘영재교육연구원’을 국가차원에서 육성하고 판별도구 및 교수학습자료 개발 기능을 강화할 것이다.