재량활동 시간을 설정한 목적은 학생 개인의 특기, 관심, 흥미를 살릴 수 있는 새로운 영역과 내용을 설정하여 학생들의 학교생활에 대한 흥미와 관심을 유발함으로써 풍부하고 다양한 자기 주도적인 학습 경험의 기회를 제공하기 위한 것이다. 재량활동은 교과 재량활동과 창의적재량활동으로 나뉘
재량활동은 ‘교과 재량활동’과 ‘창의적재량활동’으로 구분되는 데 교과 재량활동은 중등학교의 선택과목 학습과 국민공통기본교과의 심화․보충 학습을 위한 것이며, 창의적재량활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 위해 설정된 것
배우기 시작한다.
사회적으로 요구되는 태도와 가치관을 형성하기 위한 지도는 생활지도의 여러 활동을 통해서 이루어지고, 여러 가지 경험이 복합적으로 작용하기 때문에 특정한 태도를 형성하기 위한 지도 방안을 제기하기는 어려운 일이다. 따라서 여기에 구체적인 지도방법을 제시하기보
재량활동을 통해 교과를 심화 보충할 수 있고, 학교와 교사는 교육과정 편성의 자율성을 확대하며, 학생들은 학습활동에서 계획-과정-평가에 이르기까지 보다 자기주도적 능력을 기를 수 있다는 것이 그 도입 취지이다.
7차 교육과정에서는 재량활동이 교과활동과 창의적활동으로 구분된다. 교사의
(2) 고교 2, 3학년의 학생 선택중심 교육과정 도입
(3) 수준별 교육과정의 도입
(4) 재량활동의 신설 및 확대
(5) 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
(6) 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립
(7) 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
(8) 교육과정 편성․운영의 역할 분담 체제 확립