창작학습활동이 제대로 이루어지지 않는 가장 큰 이유는 대부분의 교사들이 다양한 경험을 가지지 못했으며, 음악교육 프로그램에서 창작 지도에 대한 방법 및 지침이 매우 부족하기 때문이다. 본질적인 목표에 접근하는, 음악의 아름다움을 느끼고 향유하는 데 도움이 되는, 음악적이면서 창의적인
할 음악 개념을 상세히 제시하였다. 제시되는 음악 개념은 각기 독립적으로, 또는 상호 관계 속에서 학습되어 진다.
음악교육 학자들에 의하면 학생들이 음악 개념이나 원리들을 잘 알게 될 때 음악 활동도 잘 하게 되며 음악적으로 큰 성장을 이루게 된다고 한다. 문제는 이러한 음악 개념을 어떻게
활동에 적극적으로 참여하는 태도를 가질 수 있다.
심동적
▸제재곡을 음에 맞게 따라 부를 수 있다.
▸리듬합주를 할 수 있다.
▸다양한 방법으로 우산을 예쁘게 꾸밀 수 있다.
▸노래의 느낌에 맞는 율동을 창작할 수 있다.
5. 단원의 내용 구성
8. 색의 나라
놀이와 표현 영
방법에 의한 것을 기록이라고 한다. 기록에는 녹음에 의해 연주 그 자체를 기호로써 보존하는 것도 있지만 기타는 모두 기호로써 기록해 두지 않으면 안 된다. 이 기호로써 기록된 것이 악보이다. 따라서 악보에서 원래의 음악을 재현하기 위해 기록된 기호를 읽어 원래의 음악으로 번역할 필요가 있다.