Ⅰ. 읽기(책읽기)의 개념
Wolf(1977)에 의하면 읽기란 쓰여 지거나 인쇄된 자료로부터 상징적 낭독 체계를 이용하여 의미를 추출해 내는 과정이다. 읽기란 문자언어가 상징하는 바를 처리하여 저자의 의도, 태도, 신념, 느낌을 의미 있게 해독하는 과정을 통하여 기록하는 사람과 해독하는 사람사이에 이
책읽기태도)의 형성
지식과 정보가 홍수를 이루고 있는 가운데 물질만능 주의와 인간소외 현상의 팽배, 청소년 문제 등 별리 현상이 심각한 오늘, 학생들의 지력 계발과 조화로운 인성의 함양을 위해서는 체계적인 독서교육이 절실한 때이다.
더욱이 지식기반 사회의 도래와 함께 새 학교 문화창조
Ⅰ. 서론
국어사전에서는 ‘독서’라는 단어의 뜻을 ‘책을 읽음’으로 풀이하고 있다. 독서(讀書)라는 한자 단어의 의미도 ‘읽을 독(讀), 책 서(書)’가 합하여 이룬 ‘책을 읽음’이라는 뜻이다.
‘독서’와 매우 흡사한 의미의 단어로 우리는 ‘읽기’라는 단어를 갖고 있다. ‘읽기’는 ‘말하기
책읽기)의 의미
읽기와 독서는 모두 글을 읽는 행위를 의미한다. 그러나 일반적으로 읽기는 글 읽기의 가장 초보적인 단계를 말하고, 독서는 글 읽기의 가장 마지막 단계를 의미하는 용어로 사용되어 왔다. 그러나 이와 같이 이 두 용어를 글 읽기의 양극단적인 개념으로만 사용하는 것은 결코 올바
1)통합적으로 읽기 위한 살펴보기. → 통합적인 읽기의 지름길은 훑어보기 기술이다.많은 도서 목록이 있을 경우 제일 먼저 해야 할 일은 '그 목록에 있는 책을 모두 훑어보는 것'이다. 훑어보며 읽는다고 복잡한 주제를 다 알 수 있게 된다던가, 저자가 전해주는 지혜를 다 얻게 되는 것은 아니지만 두