청소년기 초기까지 .
인간 관계에 의해 충실능력을 배양하는 단계
6단계: 친근감대 격리감의 단계 -청년기. 가정을 이룩하고 인간관계
의 폭을 넓히게 된다.
7단계: 부모감 대 침체성의 성년기 단계 -생활안정, 자녀교육등
충족감을 느끼는 단계
8단계: 자아완성 대 절망단계 –
심리학에 입문하기 전까지 미술 공부를 하였다. 그는 Freud의 딸인 Anna와 함께 정신분석학을 공부했으며 이 분야에서 자격증을 받은 후 덴마크로 가서 그곳에서 잠시 개업을 하다 마침내 미국으로 자리를 옮겨 연구를 계속하였다. Erikson은 발달의 사회적맥락을 강조함으로써 Freud의 심리성적 발달의 5단
속의 한 구성체로서의 자신의 위차와 좌표를 의식함을 뜻한다. 이는 곧 정체감의 형성 및 사회성 발달과 같은 맥락속의 이야기가 된다.
청소년기는 모두 발달이 완료되는 시기이다. 특히 이 시기에는 성적 발달이 촉진되고, 나에 대한 의식과 타인에 대한 의식이 균형과 조화를 이루어 가는 사회성
속에 꿈을 잃고, 수동적으로 살아가는 학생들에게 "카르페 디엠(오늘를 즐겨라)"을 역설하며 인생을 즐기는 법을 가르친다.
그 중 닐, 녹스, 토드 등 7명은, 키팅 선생의 학창시절의‘죽은 시인의 사회’라는 시 낭독 클럽에 관한 이야기를 듣고 자신들이 그 클럽을 이어가기로 한다. 그들은 학교 뒷산
청년기 질풍노도의 원인도 성행동에 대한 사회적 제한과 개인의 이성에 대한 친밀감 욕구 사이의 부조화에서 기인한다고 보았다. 설리반과 같은 맥락에 있는 조지 레빙거는 나아가 이성관계를 중심으로 청년기의 대인관계를 설명하였다.
이론적으로뿐만 아니라 실제적으로도 청소년들의 이성 교제