긴장이론적관점긴장이론적관점에서는 청소년들이 겪는 긴장과 좌절이 비행의 동기로 작용한다는 점에 주목한다. 이 주장은 머튼의 아노미이론에 기초하고 있으며, 1990년대 일반긴장이론으로까지 발전되었다. 머튼의 논의에 기초한 긴장이론은 개인의 비행을 설명하는 미시연구 이외에 거시연구
청소년비행의 사회학습이론적관점
사회학습이론적관점에서는 앞서 긴장이론과는 달리 불평등한 구조와 같은 구조적인 여건에 의한 긴장보다는 청소년들이 학습한 가치와 태도에 주목한다. 어떤 청소년은 법을 절대로 위반해서는 안 된다고 생각한다. 그러나 법은 위반할 수도 있다고 보는 청소년
이론(deterrence theory)에서 강조되고 있다. 한편 여기서는 사회통제이론적관점 중 거시이론으로 쇼우와 맥케이의 사회해체이론(social disorganization theory)과 최근까지의 여러 발전된 논의를 다루려고 한다.
1. 중화이론
여기서는 다른 이론들을 제시하기에 앞서 청소년비행의 주요 이론의 하나로 평가받
이론은 사회과학의 주류적 이론으로서는 제일 먼저 발전 되었고, 이 이론에 근거하여 사회과학의 여러 학문분야의 많은 이론들이 파생되고 발전되었으며 현재까지 가장 널리 적용되고 있는 이론이다. 갈등이론은 기능주의 이론에 대한 대안적인 이론으로 발전되었다. 기능주의와 갈등주의의 이론적
청소년의 특징
빈곤가정 청소년은 경제적 자원의 결핍으로 인하여 신체적․심리사회적으로 적응하는 과정에서 부정적인 영향을 받고 있으며 이는 다양한 문제행동을 낳고 있는 것으로 보고 되고 있다.
따라서 빈곤가정 청소년의 부정적인 영향들은 일반적으로 낮은 자아 존중감, 부정적인 학