기능주의이론은 사회과학의 주류적 이론으로서는 제일 먼저 발전 되었고, 이 이론에 근거하여 사회과학의 여러 학문분야의 많은 이론들이 파생되고 발전되었으며 현재까지 가장 널리 적용되고 있는 이론이다. 갈등이론은 기능주의이론에 대한 대안적인 이론으로 발전되었다. 기능주의와 갈등주의의
문화. 따라서 교육과정 자체가 정치적.
부르디외는 이를 “상징적 폭력”이라 명명.
cultural capital을 더 많이 가진 아이가 더 많은 교육을 받아들임.
노동자계급의 아이들은 그들이 가진 cultural capital의 code가 너무 달라 학교에서 침묵 하거나 일탈.
- 그렇다면 희망은 어디에?
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이론적 쟁점이 대두되면 그때그때 반영
ㅁ. 관심이 고조된 시기의 순서에 따라, 교육사회학에 있어서의 이론적 동향을
① 기능이론 ② 갈등이론 ③ 해석적 이론으로 구분
2. 사회학 이론들
ㄱ. 알렉산더(Alexander, 1993)
-제 2차 대전 이후의 사회학이 기능주의이론에 의해 지배되자,
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전
주의(pragmatism)라는 이름에서 이러한 철학적 전통을 이해하는 데 중요한 단서를 얻는다. 이러한 접근 방식을 지지하는 사람들은 생명체가 그것의 주위 환경에 실용적인 적응을 하는 것으로 본다.
미드가 살던 시대에 많은 사회과학자들은 인간의 정신과 행위를 본능의 결과로 설명했다. 미드는 인간