청소년이 14%나 되었다. 그리고 불건전 사이트에 대한 자제 노력이 대체로 미흡한 것으로 나타나 인터넷 예절 교육이 필요하다고 본 연구라 하겠다.
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Ⅱ. 청소년재학생과 노동시장
개인의 재학 중 일경험이 졸업 후 노동시장 성과에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하는
크다는 연구 결과가 나타났다. 그밖에도 여러 연구들이 청소년기에 일을 한 경험이 있는 성인들은 학업성취도, 교육적 기대 수준, 학교교육을 받은 기간에서 부정적인 결과를 가져왔다고 보고하였다.
청소년의 아르바이트의 학업에 대한 부정적인 효과는 모든 연구에서 지지되어진 것은 아니었다.
있다는 것을 의미한다. 즉 최근에 관심이 부가되고 있는 지역효과, 즉 지역별 특성에 따른 효과를 무시할 수 없음을 의미한다. 학생들이 아르바이트에 참여하는 것이 지역마다 다르기 때문에 어떤 지역에서 아르바이트에 참여할 가능성이 높은지에 대해 분석할 필요가 있다는 것을 보여주는 것이다.
아르바이트 근로자만으로 유지되는 사업도 생겨났고 최근 대학생 아르바이트뿐 아니라 일반 대중을 위한 다양한 아르바이트가 개발되게 되었다. 처음에는 학생이나 직업인이 본업 이외의 수입을 얻기 위해 하는 일을 뜻했으나 현재는 주부의 시간제 근무 또는 계절적·일시적 형태의 일도 아르바이트
사회에서 개인적 심리적 유대관계를 형성하는데 있어서의 장애요인으로 언어적응의 문제를 들고 있으며 삶의 배경이었던 가정, 이웃, 친구 등 사회적 관계망을 잃어버린 상태에서 새로운 인간관계를 형성하는데 어려움을 갖고 있다(이금순․송정호,1997). 특히 단독으로 입국한 새터민 청소년의 경