학교폭력 중에서 형법상의 폭행에 해당되는 요건을 갖춘 행위는 범죄의 하나가 되며, 형법상의 폭행은 도덕적으로 비난받는데 그치는 행위가 아니라 실제로 법률용어로 가벌성이 있다고 할 수 있다.
청소년폭력은 학교폭력을 포함하는 개념이다. 이 때 학교폭력은 주로 학교와 직접적으로 관련이 있
학교폭력은 중학교와 고등학교에서 대체로 많이 나타났지만 최근 들어서는 초등학교 에서도 빈번하게 일어나고 있어서 이미 저연령화 현상을 보여서 심각성이 날로 증가하고 있다. 본 과제에서는 학교폭력의 현황과 특징 등을 살펴보고 영유아교육기관에서의 학교폭력예방 프로그램에 대하여 알아
폭력으로 규정하고 있는 것으로 나타났으며 청소년 보호 위원회에서는 학교폭력을 자기보다 약한 처지에 있는 청소년에게 학교 안이나 밖에서 신체적, 심리적 폭력을 행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 청소년들 간의 행동이라고 정의 하고 있다. 또한 청소년폭력예방재단은 학교내외에서 청소년
사례를 분석하여, 집단 따돌림의 향후 대처방안를 제시하고자 한다.
Ⅵ. 요약 및 결론
본 연구는 학교폭력의 하나인 집단 따돌림에 영향을 주는 요인으로 ①사회, 문화적 측면 ② 교육적 측면 ③ 가정적 측면 ④ 개인적 측면에서의 4가지를 중심으로 연구하였는데, 그 결과를 보면 다음과 같다.
첫
폭력(인터넷폭력)의 심리학적 이론
1. 정화이론
프로이드는 인간은 내부에 공격적 에너지의 저장소를 항상 지니고 있다고 가정했다. 즉 상황이 어떠하든 간에 개인은 그것을 발산시켜 버릴 필요가 있는 어떤 양의 공격성을 지니고 있다고 본다. 그렇기 때문에 프로이드의 정화이론에 의하면 공격을