청소년 활동
청소년지도자는 청소년을 지도하는 직무에 종사하는 자로 정의할 수 있다. 청소년의 육성과 관련된 업무를 수행하고 있으며, 여기서 청소년의 육성은 청소년의 활동 지원, 청소년 복지를 증진, 청소년을 보호하여 청소년의 균형 있는 성장을 돕기 위한 이로운 환경을 제공하는 것을 말
지원하여 시민적 참여에 관한 가치관과 기술을 개발하도록 돕는 것을 목적으로 하고 있다.
「캠퍼스 컴팩트」는 학생들의 지역사회 봉사를 통해 급격히 변화하는 사회로부터 새로운 기술을 배우고 지도력도 양성하며 자기가 사는 지역사회도 좀 더 잘 알게 되고 사회적 인식도 증대할 수 있는 기회를
청소년들에게 수려한 자연환경과 특성화된 시설, 전문성과 다양성을 갖춘 프로그램을 통하여 건강하고 올바른 청소년으로 성장할 수 있도록 지도하는 ‘마음치유’를 추구하는 힐링(Healing) 학습원으로, 또한 자기 주도적 역량을 강화하고, 가치 있는 미래의 꿈과 희망으로 건전한 청소년으로 성장할
청소년 프로그램 개발자들은 프로그램을 효과적으로 만들기 위해 무엇보다 청소년 발달을 이해해야 하며 프로그램의 근간이 되는 이론적 틀을 설정하고, 이에 기초하여 프로그램을 개발하는 것이 중요하다
II. 청소년지도자의 역량과 직업윤리
1. 역량
1) 리더십 능력
일반적으로 리더십이
Ⅰ. 서 론
인간이 살아가는 과정에서는 유아기, 아동기 청소년기, 성년기, 노년기의 과정을 반드시 거치게 된다. 생애주기란 인간의 보편적 삶의 과정을 강조하는 의미이다. 장애인에 있어서도 각 생애의 시기에 요구되는 개인적 차원의 발달과업과 가족, 사회 환경이 지원하는 조건을 강조하는 개념