학교체육수업은 학교체육목표에 맞는 다양한 프로그램으로 전개되어야 함은 물론, 항시 교육적 의미를 가지고 실시되어야 할 것이다.
학교체육은 학생들의 욕구와 사회의 욕구에 부응하여 그들의 심신 발달에 알맞은 신체활동과 건강생활을 계획적으로 지도하여 장차 유능한 사회인으로서의 자질
학교교육의 최고의 성과라고 주장한다.
이 교육과정이 추구하는 제 일차적 목표는 자유시장 논리의 지배를 받는 자본주의 사회 속에서 효과적으로 살아나가는데 필요한 지식과 능력과 태도를 가진 건강하고 책임감 강한 시민으로 학생들을 교육시키는 것이다.
교과 내용의 숙달은 현재 체육교육과
통합과 함께 국제화를 수반하여 문화적으로는 보편주의를 확대시키고 동시에 민족의식과 민족문화를 계승 발전시키려는 우리고유의 전통에 대한 관심이 강조되어야 한다. 체육교육은 인간 움직임을 중심으로 하며 인류 문화유산이라는 점에서 세계주의의 구현에 중요한 역할을 수행하여 왔다.
Ⅰ. 개요
이병선은 초등학교체육교육과정의 목표와 내용을 분석하며 체육교육과정의 문제점을 다음과 같이 제시하고 있다. 즉, 교육과정에 선정된 내용이 지도해야 할 단위 시간에 비해 과다하며, 따라서 운동장의 체육기구와 시설을 대폭 현대화하고, 계절 및 민속운동의 지도에 많은 문제점이 있