체육교과평가(체육교육평가)의 목적평가의 주된 목적은 교육의 효과성을 높여 교육의 질적 개선을 추구하고 학습자가 교육의 목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 교수-학습의 내용과 방법을 발전시켜 나가는 과정이다. 교육의 궁극적 목표가 훌륭한 전인을 기르는 것이라고 한다면 시대와 상황에
과제를 개발하고, 과제별로 필요성 및 목적, 현황, 문제점, 추진방향, 세부추진계획, 소요예산, 주관 및 협조부처 등을 구체적으로 제시하였다.
학교환경교육은 질적인 강화를 통한 내실화를 주된 목표로 하여, 교육과정 및 교과서의 체계화와 질 향상, 환경교육 담당교사 교육 및 근무 여건 개선, 환경
방향을 제시하지는 못하고 있다. 즉 한국어 교육에 대해서는 문화체육관광부에서 뿐 아니라 교육과학기술부의 능동적인 지원으로 쓰기 교육을 포함한 한국어 교육체계가 반드시 조기에 정립되어야 한다.
이처럼 한국어 쓰기 교육은 쓰기과목의 반영이나 교육시간 및 교수방법 등의 현실적 적용이
교과이다. 따라서, 체육은 신체활동을 통하여 운동능력을 개발하고, 건강을 증진시켜 풍요로운 삶을 향유 할 수 있게 하는 체육문화를 계승, 발전시키는 교과이다. 그러므로 체육의 목적은 인격형성이라는 교육의 일반목적을 달성시켜야하며, 매일 매일의 충실한 생활, 완전한 생활을 지도하여, 유능한
진로교육을 강화하겠다는 취지이다. 자유학기제 공약에 대해 매우 긍정적이지만, 학생의 자율적인 활동을 전제로 하고 있는 공약인 만큼 교육과정의 축소, 평가체계에 대한 대책이 부족하다. 이 장에서는 박근혜 정부 교육공약실천방향과 과제 및 비판에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.