□ 프로그램 실시 방법
ㅇ 프로그램 대상 : 신광초등학교 5학년 대상. 저소득층 학생들을 대상으로 먼저 추천 받은 뒤, 미달 인원은 전체에서 모집 한다.
ㅇ 모집인원 : 학생 20명, 자원봉사자 1명
□ 프로그램 추진 목적 및 필요성
◦ 저소득층 학생을 우선 대상으로 하여 체험학습활동을 통해 다
체험활동을 하는 동안 실험대상 아동들이 보인 반응이나 나타난 행동 특성을 아동별로 정리해 보면 다음과 같다.
A아동 : 가장 쉬우면서도 가장 어려운 지도가 식사에 대한 지도일 것이다. 오랫동안 몸에 배인 식사습관으로 인하여 수저를 바르게 사용하고 식사예절도 준수한 편이나 량을 조절하지
학교 측의 유리한 방법으로 일방적인 프로그램을 운영하고 있다는 것이 문제가 된다.
우리나라의 수직적인 교육 시스템을 경험하며 수동적인 학습태도를 가지고 있었던 학생이라도, 예비 대학생·사회인으로는 자발적인 학습태도가 요구되고 자기주도적인 경험과 활동이 필요하다. 이들의 최종 활동
체험활동중심 진로탐색 프로그램 “Run to Me"
그러나 현재의 학제에서는 중학교 3학년 때 인문계 진학과 실업계 진학으로 나뉘어 학생들의 진로가 대부분 결정되므로 시기가 맞지 않는 점이 있다. 7차 교육과정과 학제간의 이 같은 불균형은 진로교육의 가장 큰 구조적 문제라고 할 수 있을 것이다.
학습원, 생태교실, 생태기행, 그린캠프, 사설 체험자연학교 등으로 스스로 자연의 신비를 깨닫게 하여 환경의 중요성을 부각시킨다.
셋째, 체계적인 프로그램의 개발. 환경교육 자료의 경우 각급 하교에서는 사람과 환경, 인간과 환경, 생존과 환경 등이 개발 보급되어 있다. 이 교재들 대부분 인간중심