강조하였으나, 역시 다른 도시국가들과 마찬가지로 내외적으로 군사력 향상이 요구되고 있는 상황이었다.
(2) 아테네교육의 목적
- 스파르타의 교육을 무(武)의 교육이라고 한다면 아테네의 교육은 문무를 갖춘 미(美)의 교육으로서 신체와 정신 양면의 조화로운 발달을 중요시하였다고 볼 수 있다.
강조하였으나, 역시 다른 도시국가들과 마찬가지로 내외적으로 군사력 향상이 요구되고 있는 상황이었다.
(2) 아테네교육의 목적
- 스파르타의 교육을 무(武)의 교육이라고 한다면 아테네의 교육은 문무를 갖춘 미(美)의 교육으로서 신체와 정신 양면의 조화로운 발달을 중요시하였다고 볼 수 있다.
01. 고대 서양의 교육
01. 고대 그리스에서의 교육
1. 고대 그리스의 사회와 문화
(1) 고대 그리스의 사회
① 폴리스(Polis)라는 완전 독립된 도시국가를 중심으로 구성되었다.
② 폴리스는 한 사람의 전제 군주의 지배에 의해서가 아니라 자유로운 시민 집단의 모임으로 형성되어 잇었다.
교육의 목표로 추구하였다.
둘째, 자유교육의 전통이다. 그리스인은 자신의 이성에 따라 행동하는 도덕적 자유, 미와 조화를 사랑하고 추구하는 예술적 자유, 진리를 탐구하는 지적 자유, 국가정치에 참여하는 정치적 자유 등을 갈망하였다. 따라서 자유시민들이 이러한 자유를 누리고 선용할 수 있도