Ⅰ. 초등학교고학년 계발활동
1. 운영
∙매 학기 초 아동의 희망과 지도 교사 수를 감안하여 조정한다.
∙아동의 취미나 특기를 최대한 수용하여 다양한 부서로 한다.
∙중점지도 필요성이 있는 부서는 우선 배정하고, 특별실을 활용한다.
∙학교교육과정 운영 계획에 의하여 지정된
Ⅰ. 초등학교고학년 협력학습
1. 소집단 협력학습
소집단 협력학습이란 협력학습(Cooperative learning)에 의한 수업 방법으로, 어린이 상호간에 가르치고 배우는 상호 의존적인 소집단 학습이며, 토의 및 발표력이 어느 정도 신장되어 있는 고학년에 적합한 학습법으로 알려져 있으나, 영어교과에서는 어
Ⅰ. 초등학교고학년의 학습형태와 학습기능
1. 학습 형태
1) 자력 학습 형태를 주선해 주어야 한다
고학년에서는 정기가 넘치고 힘이 왕성하여 여간해서 피곤해 하지 않는다. 야구나 축구를 할 때에도 이들은 어떤 기능보다는 힘으로 마치 전쟁을 하듯이 야구나 축구를 할 때에도 이들은 어떤 기
Ⅰ. 개요
고학년의 학습 방법에 대해서는 학습자가 입학과 더불어 그 나름대로 익혀온 바이다. 고학년에서는 그것을 심화ㆍ발전시켜 정착시켜야만 하다. 그러기 위해서는 명령이나 지시에 의하여 활동하기보다는 자주적으로 하게 한다. 부모가 아침에 일찍 일어나 체조를 하라고 명령할 경우 대체로
Ⅰ. 제7차 초등학교고학년 국어교과서 내용 분석
1. 제 7차 국어과 교육과정, 마당, 소단원의 목표
제 7차 국어과 교육과정은 국어과의 지향점이 인지적 교육 내용으로서 지식의 습득과 기능의 향상, 정의적 교육 내용으로서의 태도, 가치, 동기, 습관 등을 균형 있게 학습하게 하여 지적으로 성숙