학습자로 하여금 경쟁과 관련된 윤리적 대응력을 갖추는 것을 강조하고 있다. 경쟁은 탁월함을 드러낼 수 있는 경쟁의 방식과 그 방식의 공정함을 전제로 한다. 만일 경쟁에서 공정함이 전제되지 않는다면 합당한 귀결은 보장될 수 없으며, 경쟁자간의 분란을 해소할 수 없다. 즉, 경쟁은 늘 윤리적으로
학습 상기
-두 개의 선분이 만나서 생기는 공간입니다.
-각도기입니다.
◎각도의 어림의 필요성 인식
-짐작해 봅니다.
-다른 것과 비교해 봅니다.
-알까기를 잘 할 수 있습니다.
-농구공을 골대에 잘 던질 수 있게 됩니다.
◎교사의 이야기를 들으며 피사의 사탑과 각도의 관계 생각하기
-대
학습자들이 배워야할 필수적인 성취기준을 제시하며, 이를 바탕으로 교과서가 만들어진다. 그러므로 즉, 초등학교 교육과정 해설서를 살펴보는 것은 해설서(교육과정)에 나타난 내용이 어떻게 국어 교과서에 실현되었는지 알아보기 위한 의미 있는 활동이 될 것이다.
성 격
목 표
내 용
교수
공되어야 한다.
2. 연령별 ICT 능력 습득 기준
1) Key Stage 1 : 5세 - 7세
학생들은 컴퓨터 사용에 대해 친숙함을 가지고 정보를 다룰 수 있어야 한다.
․사람, 책, 데이터베이스, CD-ROM, 비디오, TV를 통해 자신이 원하는 정보를 수집
․정보를 파일로 저장하고 저장된 정보를 탐색
․기존의 문
공통적으로 지니고 있는 차원에 따라 물체를 분류, 통합하는 능력과 위계적 방식으로 하위집단 나열하여 하나의 새로운 집단으로 분류 할 수 있는 능력을 의미한다. 즉, 유포섭과 분류위계를 인식할 수 있는 능력의 발달을 의미한다.
* 유포섭-사물들 사이의 특징적인 관계규칙을 인식하여 사물을 체