1. 연령별 수학적 탐구능력 발달 과정
1) 만 2세 미만
- 수의 연산
- 수량적 비교(3~4개 정도)
- 물체의 수량화(2~3개 정도)
2) 2세
- 수세기 능력(1~4까지)
- 수 단어 획득(하나~넷까지)
3) 만 3~5세
수세기 능력(20까지)
- 4세 : 10까지
- 5세 : 20까지(*기수개념도 획득)
수 단어 획득(스물까지)
- 3~4세 :
현재 시행되고 있는 7차 교육과정은 문제 해결 능력을 강조하고 이전에 이루어지던 교사 중심이 아닌 학생 중심의 교육과정이라는 방향을 뚜렷이 하고 있다. 이전 교육과정에서의 수학 교육은 단순 지식적인 면에 중점을 두고 문제 해결 능력보다는 기능의 숙달과 암기에 치중하게 되어 창의적이고 발
Ⅰ. 분수(수학 분수)의 개념
1. 부분과 전체의 관계로서의 분수분수는 개념 구조가 복잡하여 단일 개념으로 설명하기가 어렵다. 여러 학자들이 분수를 몇 가지 하위 개념으로 나누고 있는데, 그 가운데 가장 널리 받아들여지고 있는 것이 다음의 해석이다.
부분단위에 의한 측정 aX = b ( a,b : 정수, a
분수를 퀴즈네어 막대를 이용하여 통분할 수 있다.
◦ 퀴즈네어 막대를 이용하여 분수의 크기를 비교할 수 있다.
5) 퀴즈네어 막대로 가르칠 수 있는 관련 교육과정 (분수를 중심으로)
◦ 긴 것과 짧은 것 비교하기 (측정), 1~2학년
◦ 자연수의 곱셈과 나눗셈, 분수로 나타내기 (수와 연산
측정
○
가
8. 곱하기
수와 연산
☆
나
1. 곱셈구구
수와 연산
☆
나
6. 표와 그래프
확률과 통계
☆
3
가
3. 평면도형
도형
☆
가
4. 나눗셈
수와 연산
가
7. 분수
수와 연산
☆
나
3. 도형
도형
☆
나
6. 분수와 소수
수와 연산
☆
나
7. 자료 정리하기
수와 연산
☆
4
가
4. 삼각형