Ⅰ 서론
코로나가 이제는 심각 단계에서 내려왔다. 오랜 기간 우리를 짓눌렀던 추상으로부터 해방된 셈이지만 여전히 잔상은 그대로다. 그 잔상이라는 것은 무엇일까. 특히 우리 학생들에게 잔상은 어떤 형태로 남아 있을까.
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Ⅱ 본론
1. 코로나(COVID-19)로 겪게 될 학생들의 가장 큰 문제
본인
코로나19 상황과 사회적 거리두기 단계 변화에 따라 시·도교육청과 학교에서 탄력적인 운영 방식을 적용하고 있습니다. 이 같은 조치는 교사, 학부모뿐만 아니라 학생들에게도 새롭고 낯선 경험이다. 또한, 이러한 상황에서 학교 현장에서 활동하는 학교사회복지사들도 변화에 대비해야 합니다.학교
서론:
코로나19로 인한 학생들의 취약점은 다양한 문제들을 야기하고 있습니다. 학교 내에서 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력미달, 사회적 고립 등의 문제들이 더욱 부각되었으며, 이는 학생들의 건강과 학업에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 이에 대한 대응책으로 학교사회복지의 중요성
사회적인 불안과 혼란을 만들어냈다. 하지만 무엇보다 이러한 재앙이 더 크고 힘들게 느껴졌던 저소득가정과 한부모 가정 등의 취약계층에게는 느끼는 정도가 더 컸으리라는 것이 일반적인 사회적 인식이다. 코로나바이러스 감염에 의한 질병적인 고통은 물론이고 그나마 다니던 직장에 대한 실직과
사회성과 대인관계 기술을 습득하게 해준다. 또 대외활동, 선·후배의 만남을 통해 네트워크를 형성하며 이는 인생을 살아가는 데에 있어 큰 자원이 되기도 한다. 따라서 본론에서는 코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사에서의 대응