교육에 도입된 서구 교육학을 본격적으로 다룬 대표적인 연구는 김성학의 연구이다. 그는 식민지 지배 이전부터 한국 교육에 서구의 교육학이 어떤 경로를 통해 어떤 내용이 도입되었는가를 치밀하게 분석하였다. 이하, 그의 선구적인 연구를 참고로 하여 대체적인 서구 교육학 유입 과정을 개괄해 보
교육이 필수적이라는 지적과 함께, 일반학교에서 다양한 역사적 관점을 이해하고, 문화 간 이해능력을 계발하며, 인종주의 등 다양한 형태의 편견과 차별에 대해 논쟁하고 국가와 국제적 관례에 대한 의식을 키우며, 사회적 참여를 증진시키고 계발하기 위한 교육과정의 변혁과 다문화적 관점을 가진
논의를 진행시키고자 한다.
결혼이주여성은 국제결혼을 통해 다문화가족을 이뤄낸다. 결혼이란 것은 가족영역을 내포하므로 결혼이주여성을 다문화가족의 개념으로 살펴보고 문제를 파악해야 한다. 이는 결혼이주여성을 개별문제로 바라볼 것이 아니라, 가족 구성원의 관계 속에서 발생된 문제가
주의Post-Colonialism 시대의 문학」, 위 글, pp.13-4.
과거에는 포스트콜로니얼이라는 명칭을 식민지 시대와 식민지 이후 시대의 구분하기 위해 쓴 적도 있다. 그러나 이제는 포스트트콜로니얼이라는 명칭을 식민지 시대부터 시작해서 독립을 쟁취한 후인 현재에 이르기까지 제국주의적 과정의 피해를 본
과정
5.10총선거 ⇒ 4.19혁명 ⇒ 5.16군사정변 ⇒ 1.21사태 ⇒ 5.18민주화운동 ⇒ 6월 민주항쟁
우리 나라는 35년간 일본에 의해 식민지를 겪은 후 1945년 갑작스런 해방을 맞이하고 1947년 제 1공화국이 들어선 후 이념이 맞지 않다는 이유로 남과 북이 분단되었다. 1950년 한국전쟁이 발발하고, 1953년 휴전을