통일문화를 창조해야 하며, 남북한이 단계적인 통합과정을 거치면서 제기될 갈등과 마찰을 해소하는 체제융합 기능까지도 수행할 수 있어야 한다.
그러므로 앞으로의 통일교육은 북한사회를 바르게 이해하고 북한 주민들과 화해하면서 이들을 우리 공동체의 일원으로 포용하여 함께 살아갈 수 있는
과정에서 가치의 혼란과 도덕성의 붕괴 조짐을 보이고 있으며, 그 속에서 청소년들의 도덕성 타락이 심각한 수준에 이르고 있음에 비추어 볼 때, 그들에게 올바른 삶의 방향을 제시하며 바람직한 윤리적 인식 체계를 확립시키고 행동 실천의 올바른 기준을 제시해 주는 것은 필요한 일이라 할 수 있다.
내용을 살펴보면, 총리실 소속의 공보실과 문화관광부의 해외 홍보 기능을 통합하여 국정홍보처(차관급)를 신설하고, 기획예산위원회와 예산청을 통합하여 기획예산처로 일원화하였으며, 중앙인사위원회와 문화재청을 신설하였다. 그리고 몇몇 기능들의 조정이 이루어져, 재정경제부의 경제정책 조
교육에 관한 연구 논문을 검토한 끝에 유네스코는 「출생에서부터 죽음에 이르기까지 인간의 일생을 통하여 행하는 교육의 과정-전체적으로 통합적이어야 할 필요성이 있는 교육의 과정-을 만들어 활동하게 하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다」라는 건의를 유네스코 사무국에 제출
교육에 대한 의무교육은 국가의 재정여건을 고려하여 대통령령이 정하는 바에 의하여 순차적으로 실시한다."고 하였고, "모든 국민은 위의 규정에 의한 의무교육을 받을 권리를 가진다."고 규정하였다.
이는 일차적으로 교육권이 기본적 인권의 하나라는 사실을 규정하는 선언적인 의미가 크지만,