산업사회 이후 우리나라는 선진국화와 도시화 가되어 가면서 최근 맞벌이를 요구하는 사회․경제적 부담 등으로 영․유아기 자녀를 둔 취업모가 증가하면서 가정의 기능이 약해지고 아동을 가정에서 양육할 수없는 문제가 사회적으로 부각 되면서 영유아 보육시설에 대한 수요 증대를 가져오게
교사란 다른 교사들이 가르치기 어려워하는 학생들을 잘 가르치는 교사라고 생각한다. 우리가 특수학급 대상학생의 교육을 올바로 할 때, 우리 교육은 부분적인 발전뿐만 아니라 우리 학생들과 사회를 보다 건전하게 조성하는 길이라고 본다. 무엇을 가르치고, 어떻게 가르칠 것인가를 결정하는 일은
교육이란 장애를 가진 아동을 비장애아동들과 같은 교육환경에서 교육하자는 것입니다. 이 말은 언뜻 물리적인 장소의 이동만을 연상하게 하지만, 사실 더욱 중요한 것은 같은 교실 안에서 교육을 받지만 장애를 가진 아동들이 필요에 부응하여 더욱 세밀하게 계획된 개별화 프로그램과 관련서비스(예
장애인상담과교육2) 이 장에서는 1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오(3장 이상). 2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오(총 3장 이상). 관련
교육은 학교 내에서만 이루어질 것이 아니라 사회 전 범위의 기관과 제도적 차원의 협력이 필요하다는 점이다. 우리의 사회가 매우 복합적이듯 다문화사회 역시 매우 복합적이어서 사회 특정 제도 하나의 역할로는 다문화사회에 대해 적절한 교육을 이루어낼 수 없다. 사회 전 범위와 제도적 차원의 긴