특수교육의 개념
특수아를 대상으로 행하는 교육. 즉, 특별한 교육적 욕구를 가진 아동을 대상으로 그들의 특별한 욕구를 충족시키기 위해 특별히 계획된 수업.
특수교육의 종류
특수교육은 넓게 특수 학교인 분리교육체제 와 특수 학급인 통합교육체제 로 나눌 수 있다.
* 특수학교 – 특수
가진 이들에 대해 단지 불쌍하고 가엾다고만 여길 뿐 이들의 생각과 의사가 어떠한 지 제대로 파악하지 못하고 있는 것 같다. 그리고 이들에 대해 잘 이해하기 위해서는 특수학교 일반학교를 따로 구분 지을 것이 아니라, 장애인에 대해 일반 학교에서 함께 교육을 시키는 것이 필요하다고 본다.
교육이 굉장히 중요하다. 특히 아동기는 부정적인 자아 인식을 긍정적으로 바꾸고 열등감이나 불안감을 없앨 수 있는 시기라서 더욱 중요하다. 본 리포트는 특수 아동의 장애별 특성에 따른 부모의 역할을 살펴보고 부모 교육의 중요성을 기술한다.
2. 본론
(1) 특수아 장애 종류 및 장애별 특성
1. 특수아동의 정의
① 특수 아동
신체적인 특성이나 학습능력이 규준과 크게 달라서 개별화된 특수교육이 필요한 아동
학습장애아, 정서장애아, 지체부자유아, 감각장애아, 영재아
② 장애
특정 신체기관이 상실되었거나 기능이 저하된 것을 의미
장애아동 : 영재아를 포함하지 않는 제한적 용어
Ⅰ 서론
학습장애가 지니는 특성으로 인해 개념의 애매성과 복합성, 진단/평가의 곤란성 등이 꾸준히 문제가 되어 왔다. 근래에 이르러 특수교육의 한 분야로 정립되는 과정에서 교육적 측면이 강조된 여러 가지 접근 방법에 따라 그러한 문제들이 조금씩 해결되어 가고 있지만 아직까지 다른 장애 영