지원이 필요하다. 가정, 학교, 사회 등 특수아동이 활동하는 모든 곳에서 이들에 대한 이해와 지원이 이루어져야 특수아동이 성장하고 발전할 수 있을 것이다.
이에 본론에서는 특수아동의 접근방법으로서 교육적접근과 상담적접근의 필요성에 대하여 알아보고 나의 견해를 제시해보도록 하겠다.
1. 피아제 이론 설명(자세히) / 공헌점 / 비판점
◆ 피아제는 아동이 스스로의 활동을 통해, 그들의 세계에 대한 지식을 발견하고 구성해나간다고 본 구성주의적 접근.◆ 피아제는 아동이 네 단계(감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기)를 거침으로 발달한다고 보았는데, 각 단계는 고정된
교육적 기능의 확대 및 생활지도의 필요성을 부각시키고 있다. 인성의 기본 틀을 형성하는 시기인 아동기의 생활지도는 긍정적인 행동지도를 위해 무엇보다 더 필요하다고 할 수 있다.
인간의 복잡한 행동 중에는 적응행동과 부적응행동이 있으며, 또한 능률적인 행동과 결손된 행동도 있다.
아동의 조기진단과 처치와 교육에 대해 막대한 노력과 재정을 투입하고 있다.
장애유아를 대상으로 하는 조기중재 또는 조기특수교육은 비교적 새로운 분야이기는 하지만, 그 필요성과 당위성에 대해서는 모든 전문가들과 관리자 및 교육자들이 모두 인정하고 있다. 다만 어떤 형식으로 필요한 중재