특수아동을 둘러싼 환경에서도 이들에게 대한 이해와 지원이 필요하다. 가정, 학교, 사회 등 특수아동이 활동하는 모든 곳에서 이들에 대한 이해와 지원이 이루어져야 특수아동이 성장하고 발전할 수 있을 것이다.
이에 본론에서는 특수아동의 접근방법으로서 교육적접근과 상담적접근의 필요성에
Ⅰ. 게임 중독의 정의
일반적으로 중독이란 어떤 특별한 활동에 지나치게 몰입함으로써 정상적 생활을 제공해주지 못하는 과도한 쾌락의 추구로써 중독물질이 없이는 기능을 할 수 없는 어떤 특별한 경험에의 의존을 말한다. 인터넷 중독이란 인터넷 확산에 따른 부작용으로 인터넷에 지나치게 접
아동의 그림은 심각한 지체에서 보통으로 또는 보통에서 심각한 지체로 분류하는데 도움을 준다. 대체로 장애아동들은 언어적인 표현의 대안적 형태로 비언어적인 그림을 통해 자신의 욕구를 표현하는 것이 훨씬 용이할 때가 있다. Rubin은 발달적 접근법, 인지적 접근법, 그리고 정신역동적 접근법을
학생으로 보게 된다.
2) 훈육적 지도
훈육이란 학생들이 잘못하였을 때 벌을 주거나 학교의 규율을 지키도록 훈련하는 것을 가리킨다. 이러한 관점은 단지 규칙이나 규율을 지키도록 지도하고 지도의 방법도 권위적인 체벌에 의존하고 있어 생활지도를 문제학생의 지도보다 좁게 파악하고 있다.