교사 그룹은 팀 교사간에 밀접한 협력관계가 있어야 한다. 따라서 교사는 동일한 학생들에 대하여 공동으로 교수할 지도 목표를 확립하고, 목표달성에 필요한 교수 업무를 분담해야 한다. 이러한 협동 관계는 각 교과 별, 학급 별 대집단수업을 원만히 할 수 있도록 충돌을 피하기 위해 시간표를 맞춰서
교사나 팀 책임자에게는 많은 봉급과 지위가 주어진다.
- 대체로 젊고 하급에 있는 교사는 선임교사나 지도급에 있는 교사의 감독을 받도록 하 여 자신의 교수 기능을 향상하도록 한다.
- 팀티칭에서는 개인의 교사보다도 계획하고, 가르치고, 평가하는 순환과정에 더욱 강조 점을 둔다. 그
학습지도란?
교사가 학교의 교과수업에서 학생의 지식․기술 학습을 지도하는 행위를 말한다.
종래의 학교교육에서는 학생의 흥미나 능력을 충분히 고려하지 않은 채 교사가 일방적으로 지식이나 기술을 학생에게 전해 줌으로써 학생은 그것을 기계적으로 암기하거나 연습하는 형식의 교수법을
학습하기 위하여 사용되는 컴퓨터는 교재가 되지만, ‘워드프로세서’를 익히기 위하여 사용되는 컴퓨터는 교구가 되고 워드프로세서가 교재가 되는 것이다.
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8. 기타 교수매체 활용 실례
1) GLOBE(The Global Learning and Observation to Benefit the Environment)
미국의 글로브 프로젝트에서는 학생들이 집
학교의 전통과 특색, 교장의 교육 철학과 신념, 교사의 창의성과 전문성, 학생의 개성적성능력진로와 경험, 학부모의 기대와 요구, 지역의 특수성과 학교의 교육 여건 등이 적절하게 학교교육과정에 반영되어야 한다는 것이다. 우리의 교육 현실이 교육과정을 외면한 채 교과서만을 유일한 학습 자료