평가(評價:evaluation)란 낱말을 사전에서 찾아보면 사물 또는 속성에 대한 가치판단
(價値判斷:live judgement)를 의미한다. 교육평가란(敎育評價:education evaluation)란 일정한 준거를 잣대로 하여 교육의 입력과정 및 성과에 대한 가치를 조사, 판단하는 행위라고 할 수 있다. 예를들어 우리가 수업을 통해 지식
교육과정이 도입
이러한 교육과정에 적합한 평가체제로 수행평가의 출현이 요구됨
수행평가는 학생이 문제의 정답을 선택하게 하는 것이 아니라 자기 스스로 정답을 작성하거나 행동으로 나타내도록 하는 평가 방법
수행평가는 추구하고자 하는 교육목표의 달성 여부를 가능한 한 실제 상황하에
교육평가의 의미
교육평가는 교육활동의 결과를 일정한 평가기준에 따라서 설정하는 과정으로 하나하나의 교육활동에서 교육 목적이 얼마나 어떻게 달성되었는지를 파악하고 앞으로 교육계획을 수립하는데 도움이 되는 자료를 얻는 각종 활동을 말한다. 포함 요소로 교육목표 달성도의 평가, 교육
목표지향평가 기준에 맞게 평가한다.
(3) 출제 시 성취수준, 평가기준을 제시하고 이에 따른 문항을 제작한 후 모범답안과 채점기준을 작성하였다가 평가 후 공개한다.
(4) 가능한 한 3명의 교사가 협의하여 문제를 출제하고 채점 또한 공동으로 하여 평가의 공정성, 신뢰성을 유지한다.
(5) 수준별 수업
교육과정의 개발을 위해서는 순환적인 설계활동 필요
2. 체계적 개발 모형
(1) 딕과 캐리의 체계적 교수설계모형
① 수업의 체계에 교육목표의 분류 체계 및 명세화, 학습자 특성, 준거 지향검사문항, 학습의 조건과 수업의 사태, 교수 전략, 형성평가 및 종합평가 등과 같은 각종 과학적 지식을 체계