학습 전략
본시 수업은 기능중심 수업모형을 적용하여 다음과 같은 3가지 단계에 의해 수업이 이루어진다.
제 1단계는 학생들이 배우고자 하는 평균대운동의 ‘성격’을 이해하고 자신이 해결해야 하는 신체적인 문제가 무엇인지 파악해야 한다. 교사는 여러 가지활동방법에서 학생들의 능력
교육과정 내용을 선택할 때 초등학교의 움직임교육 뿐만 아니라 중등학교의 스포츠교육에서 일관되게 기본운동기능의 중요성을 강조하고 있다. 즉 초등학생들은 이동 움직임과 비이동 움직임, 기초적인 던지기, 차기, 치기, 무용, 게임 등을 포함한 기본운동 수행과제를 숙달하도록 기대되고 있다.
방법, 시기 등은 동 교과 협의회 및 학업성적 관리 위원회의 협의를 거쳐 수립한 후 학기 초에 학생들에게 알려준다.
2) 평가는 교사의 평가뿐만 아니라 학생 상호 평가, 자기 평가 등의 학생 평가 등을 고려하여 공정한 평가가 이루어지도록 한다.
3) 운동기능 및 체력 평가는 한 학기에 학습한 내용 중
운동(Motor)의 협응 과정이라고 이해할 수 있다. 보통 감각통합은 임신 중 태내기에서부터 발달하고 유아기와 아동기를 거치면서 일상생활 놀이나, 생활 가운데서 완성되어 간다. 정상적인 감각통합 기능은 개개인의 능력에 의존한다. 개개인의 능력이라고 하는 것은 중추신경계(Central Nervous System)에서