학습을 지속적으로 하지 않으면 생존할 수 없는 시대가 도래 하였다.그래서 우리는 지금 평생학습사회에 살고 있다고 말할 수 있다. 따라서 본론에서는 평생학습지도의 기본원리여섯가지를 제시하고, 여섯가지유형중에서 한가지원리를 선정하여, 평생학습교육에서의 사례를 중심으로 논해 보겠
중시됨
*학교관리: 교육목적의 효과적 달성을 위한 간접적․보조적 활동으로, 주로 인사․재정․시설 등에 관한 일을 수행
학교에서 실시되는 교육을 위하여 법규에 따라 제 조건을 관리하는 것, 객관성이 보다 강조됨
(2)교육행정의 성격
*일반적 성격 -다른 행정도 가지고 있음
제시
쿠제스와 포스너는 비젼에 대해 이렇게 말했다. "리더는 목표를 달성하고 난 후가 어떨지를 생각하며 자신의 미래에 대해 생각하는 시간을 많이 갖는다. 어떤 사람들은 이런 것을 바라봄의 법칙이라 부르며 또 어떤 사람들은 목표나 임무라고 부른다. 여기에는 어떤 것을 이루고 상황을 바꾸고,
교육을 통한 ‘사회적 재생산’에 주목하지만 각기 다른 관점을 취하며 논의를 전개한다.
일리치는 학교가 보호 ? 양육의 제공, 역할 지위의 제공, 사회의 지배 가치 학습, 사회에서 통용되는 기술과 지식의 습득, 이 네 가지기본 업무를 발전시켰다고 주장한다. 그는 학교가 공식적인 교과목이 아닌
교육, 대학에서의 사회교육이 있다.
가. 준학교 교육교육부가 주관하는 사회교육 활동으로서 가장 중요한 것 중의 하나가 비진학 청소년을 위한 보습교육 체제로서의 준학교 형태 학력인정 사회교육 시설이다. 이는 직업을 가진 청소년들에게 장 ․ 단기 보습교육이나 통신학습을 받게 하고 학