필요한 교육 기회를 제공하는 것을 목적으로 합니다. 이러한 평생교육의 필요성은 장애인개인의 성장과 사회적 통합을 촉진하기 위해 중요한 역할을 합니다. 이 논문은 한국에서 장애인평생교육을 효과적으로 실현하기 위해 평생교육법, 개인적인 성찰, 정부 및 기관의 역할에 대해 탐구하고자 합니
장애인평생교육에 대한 인식이 뒤떨어졌다고 여겨진다.
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Ⅱ 본론
1. 장애인평생교육의 내용 및 장애인평생교육의 필요성
1) 장애인평생교육의 내용평생교육은 인간이 인간다운 삶을 살아나가는 데 있어서 중요한 역할을 하는데 이것이 평생교육의 필요성이다. 장애인 또한 평생교육 차
와주는 역할)의 강화, ≠중앙집권적 ②직무의 전문화
③합리화의 촉진- 경제성․효율성의 강조 ④민주화의 촉진 ⑤교육행정의 중립화 ⑥평생교육체제의 정비
(3)교육행정의 과정 -행정과정론적 정의에 입각
*교육행정의 과정
①기획: 교육목표를 설정하고, 이를 달성하는데 필요한 최선의
기관에 2개소 이상의 특수교육지원센터를 운영할 수 있도록 하였다.
지역마다 규모가 매우 상이하므로 모든 센터의 설치 규모나 배치할 전문인력의 수를 일률적으로 규정하기보다는 시․도별로 정하도록 하였다. 또한 센터의 업무는 해당 분야의 전문인력을 배치하여 수행하거나, 장애인복지관,