교육은 무료로 제공되어야 한다. 둘째, 모든 사람이 평생 동안 학습할 수 있는 기회를 가져야 한다. 셋째, 개발도상국들이 보다 포괄적이고 현대적이며 효과적인 교육체제를 구축할 수 있도록 도와주어야 한다.
평생학습과 훈련을 위한 전략을 수립, 시행할 때 염두에 두어야 할 핵심 요소를 유념할 필
Ⅰ. 서론
사람들이 자신의 전 생애를 통해서 학습하고 있다는 사실이 전혀 새로운 사실이 아님에도 불구하고 교육학자들 사이에 평생 학습이라는 개념이 최근 큰 관심을 불러일으키고 있다. 옛날부터 있어온 평생학습의 개념을 문헌에서 찾아보면, 비교적 근래에도 여러 문헌에서 평생 학습의 개념
평생학습 체제 수림과 구현방향에
입각하여 교육개혁을 단행해온 대표적인 나라로 손꼽히고 있다.
영국평생교육의 발달
1900년대 초부터 영국에서는 이미 성인교육이 민간주도형으로 중앙 정부와는 독립적으로 성장해왔다. 주요 교육제공 기관으로는 성인교육센터나 계속교육기관을 통해 교육을
교육과 직업훈련, 직업기술교육의 확 립 등을 목적으로 하는 ‘노동학습’
③ 지역주민의 생활, 문화, 스포츠, 교양 등의 요구에 뿌리내리려는 ‘생활학습’
⑵ UNESCO가 선언한 ‘학습권’의 주요내용
① 읽고 쓸 수 있는 권리
② 질문하고 분석할 수 있는 권리
③ 상상하고 창조