2) 최근의 CLO의 역할
송영수 교수(한양대)는 '제1회 CLO 벤치마킹 세미너' 강연에서 CLO의 역할을 4가지로 제시하고 있다.
1) 조직을 핵심가치를 향해 한 방향으로 정렬시켜야 한다는 것
2) 차세대 리더를 육성해야 한다는 것
3) 글로벌 경쟁력을 강화해야 한다는 것
4) 성과 역량을 향상시켜야 한
이러한 사회적 변화와 흐름을 두고 볼 때, 평생교육을 실현하는 평생교육기관과 기관 내 조직 구성원은 어떤 그림을 그릴 수 있을 것이며, 그들을 이끄는 리더는 어떤 모습을 갖춰야 할 것인가? 이 시대가 요구하는 리더의 역할과 책임, 그리고 그들이 갖춰야 할 역량에 대해 살펴보도록 하자.
필요가 절실하다는 것을 표명했다. 여기서 이 회장이 강조한 ‘창조경영’이라 함은 남과 다른 상품을 만들고 시장과 기술을 새롭게 창출하는 것을 말한다. 창조경영의 대두는 과거 ‘양’(量)적 강조점을 뒀던 산업시대에서 ‘질’(質)적 정보의 중요성을 강조하는 정보화시대로의 전환과 같이, 경영
역량강화를 위해서도 노력을 게을리 하지 않았다. 전국에 흩어져있는 농심의 교육담당자를 대상으로 ‘무지개팀(‘무한지식개발팀’의 줄임말)‘이라는 학습조직을 구성하여 월1회의 정보공유 및 소통의 장으로 활용하고 있다.
2) 두산그룹의 송덕호 전무
두산그룹 역시 CLO격인 송덕호 전무가
Ⅱ. CLO의 임무와 역할
시대변화에 따라 HRD 조직 리더의 역할 또한 그에 맞춰 변화를 거듭해왔다[별첨1].
산업시대에서 필요한 교육은 단지 업무수행에 필요한 것들이라고 할 수 있었다. 이에 따라 과거 HRDer는 훈련관리자로서 조직구성원을 훈련시키는 데에 초점을 맞췄다. 단순히 Training측면을 중