학습을 유지하고, 촉진하고, 개선하는 외적 기능을 담당하며 학습자의 내부에 내재하고 있는 가능성을 신장ㆍ발전시키기 위하여 외부에서 가하는 작용이다. 이에 대하여 학습은 생명이 있는 유기체가 생존을 위하여 환경에 적응하고 자기를 진화ㆍ발달시키는 내
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4. 평생학습도시가 갖는의미
학습이 생산의 도구를 넘어서 사회구성의 일반원리로 작동할 수 있는 새로운 사회양식을 갖는 것이 진정한 평생학습사회라고 할 수 있다.
“학습사회”라는 용어는 1969년 허친스에 의해서 처음 사용 되었는데 그가 생각한 학습사회는 전통적 의미에서의 자유교양교육이 사회 곳곳에 편재한 사회였다.
1. 평생학습도시란?
평생학습도시는 학습도시(learning city), 학습공동체(learning community), 학습지역(learning region), 학습마을(learning town)이라는 용어로 쓰이고 있으며, 그 의미하는 바는 동일하다.
신경희(2002)는 평생학습도시는 21세기 지식기반사회에서 요구되는 노동인력 양성, 시민사회 시민으로서의 자
평생학습도시 구축
평생학습도시는 학습을 통하여 도시의 번영 및 사회적 통합, 지속 가능성을 목적으로 하는 네트워킹 학습사회를 의미한다. 현대적 의미의 평생학습도시는 평생학습 사회를 구체화하는 실천의 장(場)으로서 다음과 같이 두 가지 의미로 요약해 볼 수 있다. 첫째, 학습사회 실현의 장
평생을 통하여 지속적으로 이루어지는 체육활동이라고 할 수 있다. 즉, 평생체육은 생리적으로 체력이 증진되고 발육, 발달이 왕성한 청소년기뿐만 아니라, 학교 체육교육에서 학습한 내용을 성인기를 포함하여 노인기에 이르기까지 전 생애 걸쳐 활용한다는 점에서 사회체육과 유사한 의미를 지니고