체육시설이 다양하고 쾌적하게 확충․개선되어야 학교체육교육의 정상화가 이루어질 수 있다. 학교체육시설의 확충은 국가적 차원의 재정적 지원이 있어야 만이 학교 현장의 체육학습이 제대로 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅱ. 체육과교육표현활동학습(표현활동수업)의 의의
인간의 본성 중의
체육과 표현활동수업(표현활동학습)의 특징
ㆍ이 모형은 움직임과 리듬 및 표현 운동에 적합한 수업 모형으로써 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 지도해야 한다.
ㆍ이 형태에서는 움직임의 기본 요소인 이동 운동, 비이동 운동, 조작 운동을 지도할 때 신체 요소, 공간 요소, 힘 요소 및 시간 요소
체육의 개념에서 체육교육은 창의적인 사고와 탐구라는 고등 정신 기능을 이용하여 학습자 자신의 신체가 힘, 공간, 시간 등과 결합될 때 어떻게 움직이는가를 이해할 수 있도록 지도되어야 함을 시사한다.
체육과는 신체 활동을 통하여 교육 목표를 달성한다는 특성을 가지고 있고, 이를 수행할 학생
표현활동의 구체적인 교육목표는 첫째, 아동의 움직임 욕구를 실현하는 창의적인 잠재능력을 개발하고 기본 운동인 이동운동, 비이동 운동을 무용의 기본 요소인 시간, 공간, 무게, 흐름(관계) 등으로 연결하여 일상생활과 관련시켜 표현하게 함으로써 신체적 잠재능력과 사회생활 능력을 기른다. 둘째
활동, 이를 이용한 전래동화를 한 장면을 표현하도록 하였다. 나아가 음악시간과 단원 간 통합을 시도하여 자칫 어색하게 다가갈 수 있는 민속춤을 이미 학습한 바 있는 전래동요에 맞추어 경험해 보도록 하였으며 이를 발전시켜 소고춤을 배워보고 아동의 현실과 관련 있도록 응원가를 만들어 보는 활