체육시설이 다양하고 쾌적하게 확충․개선되어야 학교체육교육의 정상화가 이루어질 수 있다. 학교체육시설의 확충은 국가적 차원의 재정적 지원이 있어야 만이 학교 현장의 체육학습이 제대로 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅱ. 체육과교육표현활동학습(표현활동수업)의 의의
인간의 본성 중의
체육의 개념에서 체육교육은 창의적인 사고와 탐구라는 고등 정신 기능을 이용하여 학습자 자신의 신체가 힘, 공간, 시간 등과 결합될 때 어떻게 움직이는가를 이해할 수 있도록 지도되어야 함을 시사한다.
체육과는 신체 활동을 통하여 교육 목표를 달성한다는 특성을 가지고 있고, 이를 수행할 학생
체육과표현활동수업(표현활동학습)의 특징
ㆍ이 모형은 움직임과 리듬 및 표현 운동에 적합한 수업 모형으로써 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 지도해야 한다.
ㆍ이 형태에서는 움직임의 기본 요소인 이동 운동, 비이동 운동, 조작 운동을 지도할 때 신체 요소, 공간 요소, 힘 요소 및 시간 요소
표현활동의 구체적인 교육목표는 첫째, 아동의 움직임 욕구를 실현하는 창의적인 잠재능력을 개발하고 기본 운동인 이동운동, 비이동 운동을 무용의 기본 요소인 시간, 공간, 무게, 흐름(관계) 등으로 연결하여 일상생활과 관련시켜 표현하게 함으로써 신체적 잠재능력과 사회생활 능력을 기른다. 둘째
교육과정이다.
여섯째, 수준별 교육과정에서의 우열반 편성 문제, 이동 수업의 불편, 평가의 어려움 등은 교육의 개별화 원리에 입각해서 우리가 당연히 연구 개선해야 할 교육 방법 개선의 문제이고, 재량활동의 도입은 교육과정의 융통성과 다양성을 추구하는 조치이며, 선택 중심 교육과정은 학습