요구는 무엇이 바라는바 그것을 가지지 못할 때 생기는 개인의 인지 또는 정서상태를 말한다. 따라서 요구는 요구를 갖는 당사자인 본인차원에서 절실히 필요한 것을 말한다. 학생중심의 복지실천을 위해서는 요구에 부응하는 가치기준이 설정될 수 있다. 청소년 프로그램을 기획하고 설계하는 프로그
평생교육프로그램 개발의 과정을 제시 및 설명하시오
프로그램개발은 복잡한 절차와 단계로 구성되고 각 단계마다 다양한 원리와 기법들이 적용된다. 프로그램 개발과정을 프로그램 기획-요구분석-프로그램의 목표설정-학습내용 선정 및 조직-인적/물적자원의 분배-마케팅 방법의 결정-평가 및 보
평생교육프로그램을 선정하거나 개발하기 위해서 기존의 평생교육프로그램을 분석할 때 고려해야 하는 요구분석 내용과 방법은 무엇인지, 요구분석 시 어려움은 무엇이 있는지에 대한 의견을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
급변하는 현대사회 요구와 정규교육 이외에 비제도적인 다양한 학습조직 활동을
평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성에 대해서 논의해 보자.
Ⅰ. 서론
현대사회에서는 사회의 빠른 변화에 적응하기 위해서는 새로운 지식, 기술, 생활 양식, 행동 양식의 학습이 불가피하다. 급변하는 사회 요구와 정규교육 이외에 비제도적 다양한 학습조직
프로그램이다. 이런 맥락에서 개발형 평생교육 프로그램은 일반 교육체계 이외의 교육 기회를 제공하여 사람들이 평생학습을 지속적으로 추구하고 개발할 수 있도록 지원하는 교육체계이다. 그리고 요구는 개인의 삶의 경험과 밀접하며 준거집단과 비교하여 부족분이 되기도 하고 혹은 상황에 따라