당일프로그램 소감 나누기 (5분)
: 당일 활동 내용 정리 및 당일 활동의 유익한 점과 보완할 점에 대해 이야기를 나눈다. 더불어 전체 프로그램에 대해 재상기 시킨다.
2. 다음 회기 소개하기(2분)
유의사항
1. 보조진행자는 각 성원들의 참여를 유도할 수 있도록 계속적으로 관심을 보이며 협조토록 한
프로그램과도 차별화된, 음주를 시작하지 않았거나 실험적 수준의 음주에 머물러 있는 청소년들을 대상으로 한 일차적 예방 프로그램이다.
③ cope 프로그램 내용
1세션(도입) : 집단정체성 형성과 사전조사
- 집단성원의 정체성 형성하기
- 진행자, 보조진행자와 집단구성원들 인사하기
- 프로
집단치료에 어려운 모든 장애를 가지고 있다. 따라서 집단치료의 목적에 초점을 맞추고 진행해 나가야하며 구체적인 계획을 세우되 실현가능한 것으로 ‘왜’ 해야 하는가의 생각을 늘 가지고 시작해야 한다.
(3) 치매노인에 대한 미술요법의 효과
① 소근육 운동과 인지적 기능을 향상시킨다.
장애인 통합교육의 일환으로 지역사회에 장애인들의 적응을 위한 사회적 기술과 가정에서의 부모참여 활동, 지역사회의 통합을 가능케 하는 구체적인 프로그램에 대한 욕구가 확대되고 있고, 이러한 프로그램의 일환으로 사회적응훈련 프로그램의 필요성이 대두되고 있는 실정이다(김주연, 2003; 1).
Ⅰ. 서론
제 1절. 문제제기
인간은 일생동안의 성장과정을 통해 일정한 시기에 수행하여야 할 발달과업을 가지고 있다. 그 중에서도 청소년기는 한 인간이 얼마나 건전한 성인으로 성장할 수 있는지를 결정하는 매우 중요한 시기이다. 교육은 가르침과 배움을 통한 인간형성의 과정으로서 어린