피아제(Piaget)의 연구 결과는 어린이가 새로운 학습을 할 때 왜 어려움을 갖게 되는지에 관심을 가져야 함을 시사하고 있다. 특히 학습 부진아들의 학습과정에서 오류의 원인을 찾아내고, 학습 우수아의 인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다.
피아제(Piaget)의 이론은 실제로 교수학습
Ⅰ. 스키너의 조작적 조건형성이론
1. 학습의 원리
(1)Skinner : 대표적인 행동주의 심리학자.
-실제 수업의 효율화를 위한 방안으로 프로그램수업을 체계화하여 제시.
2)Skinner의 조작적 조건 형성 이론
①유기체의 행동이란 외부의 자극에 의해서 형성된다고 하며 학습자의 행동이 변화되도록 바라는
1. 피아제의 인지발달이론
보통 인간이 자연과의 상호작용을 통하여 자신의 생각을 형성해 간다는 주장을 구성주의라고 한다. 구성주의적 입장의 영향을 받은 피아제의 이론에서는 개인은 환경과 상호작용하며 그것을 이해하려는 노력을 통해 새로운 지식을 형성한다고 본다. 즉, 모든 지식은 외부로
발달에 변화를 가져올 수 있다고 본다. 또한 학습이론가들은 우리가 직접 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다. 이런 의미에서 학습이론을 행동주의 또는 인지주의라고 한다. 이 이론에서는 인간의 발달을 연속적 과정으로 보고 어떤 특징의 인간행동은 특정 단계에
이론가들의 인지발달이론에 대해 알아보고 공통점과 차이점을 살펴보겠다. 그러기 위해서는 피아제는 학습과 발달, 그리고 그의 교육관과 인지발달단계에 대한 설명이 먼저 이루어져야 하고, 비고츠키는 발달과 교수학습, 그리고 근접발달영역과 비계설정, 인지발달단계에 대한 논의 또한 필요할 것