Ⅰ. 대학서열화의 형성과 원인
한국대학의 서열체제가 갖고 있는 문제점은 그것이 대학 간 경쟁에 의해서 형성된 서열이 아니라는데 있다. 즉, 대학의 서열체제가 대학 밖의 구조적인 요인들과 더욱 밀접히 관련되어 있다는 것이다.
1.대학서열체제의 형성과정
1) 서열체제의 형성 : 교육수요의
현상 억제 등이었다. 그리고 2000년 이후에 내신 전형 방식이 확대되면서 입시 경쟁의 역기능에 대한 대안으로서 평준화 요구를 수렴, 확대되기 시작하였다.
그러나 평준화 정책이 학교서열화를 완화한다는 정책목표에도 불구하고 여전히 지역 간, 학군 간 학력차가 존재하며 이는 각 지역의 사회경
따른 실천을 한 추진력이 필요한 시점이 아닐까. 학교 내부의 노력과 교육공동체인 교사, 학부모, 교육 당국과 학생 모두가 현재의 위기를 인식하고 대안을 찾아야 한다. 모든 교육계의 구성원이 함께 노력한다면 공교육의 위기는 기회로 바뀔 것이다. 이러한 생각에서 출발한 것이 학교 혁신이다.
지난 2007년, 우리 사회를 뜨겁게 달구었던 이슈 중 하나가 바로 대입 3불 정책 논란이었다. 이는 기존의 사학법 개정과 관련하여 형성되었던 우리 사회 보수-진보 가치진영이 이른바 선발의 교육사회학적 의미로서의 대입 전선으로 이동한 형국이었는데, 3불의 구체적 대상인 고교등급제, 기부입학제,
사회통계국 사회통계과 / 국가통계포탈, http://www.kosis.co.kr
단위 : %
2001
2002
그렇다
전과 비슷하다
그렇지 않다
모르겠다
그렇다
전과 비슷하다
그렇지 않다
모르겠다
전국
10.3
20.8
46.4
22.5
6.5
21.8
43.3
28.4
정보화에 대한 의식을 조사한 위의 표에서도 알 수 있듯이 정보화가 소득