학교 1학년 어린이들의 몸과 마음에 충분히 기본예절생활 습관이 스며들어 그들이 살아가는 동안 바른 생활태도가 형성되어 올바른 인간으로 살아갈 수 있도록 지도하는 것은 아무리 강조해도 지나치지 않은 것이다. 오늘날의 과잉보호 속에서 자란 버릇없는 태도의 어린이들을 바르고 굳세며 예절바
Ⅰ. 학교생활지도(학생생활지도)의 개념과 목표
1. 학교생활지도의 개념
학교교육에서 생활지도(guidance)는 교과지도와 더불어 학생의 건전한 성장과 발달을 돕는 학생지도의 교육영역이다. 생활지도는 “학생들이 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제, 즉 가정적교육적직업적신체적정서적인성적인
생활 속에서 올바른 생각과 태도를 길러주는 인성 교육이야말로 교사에게 끝없는 사랑과 인내를 요구한다. 학생 개개인의 특성을 이해하고 존중하면서, 학생 활동을 중시하는 열린 교육으로 가정, 학교, 사회가 연계하여 꾸준히 생활지도를 전개해 나간다면 정서적으로 유해한 환경과 각박한 생존경쟁
Ⅰ. 개요
초등학교 및 중등학교에서의 생활지도는 그 본질적인 지향점은 같으나 발달적 측면에서 볼 때, 다음과 같은 차이점을 지닐 수 있다.
첫째, 초등학교의 학습환경은 중등학교의 경우와 많은 차이가 난다. 예를 들어, 한 담임이 모든 교과를 지도하며 학교에서의 대부분의 시간을 교사와 함께
생활지도의 필요성이 있다.
Ⅱ. 학교생활지도의 중요성
청소년 문제의 심각성과 더불어 한국 교육 전반의 위기와 정체성에 관한 논의가 확산되고 있다. 학생들의 일탈이 점차 집단화되고 일상화되고 있는 데 대해 현장 교육자들뿐만 아니라 학부모와 학생들 스스로도 위기의식을 느끼기에 이르렀