놓여지는 것을 의미한다. 이럴 경우에 개인은 불안, 절망, 소외감을 느끼며 소극적이고 자신감이 결여된 상태가 되고 이때에 문제행동을 보이게 되는 것이다. 따라서 본론에서는 학교생활부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인 분석과 통합적 치료법에 관하여 기술해 보겠다.
등 심각한 상황이다. 청소년을 대상으로 조사한 결과 청소년의 주된 고민이 학업 및 학교부적응(23%) 이라고 지적했다.
3. 프로그램 목적
가족의 고충을 들어주고 지지집단을 형성하도록 도우며 청소년에 대한 이해를 증대시키고 가족관계의 강화를 통하여 정상적인 가족기능의 회복을 도모한다.
학교 적응력 향상. 청소년들을 대상으로 접근한다. 가족원간의 의사소통을 활발히 하고 기대되는 역할을 수행함으로써 이상적인 가족의 기능을 돕고, 능력을 개발, 강화하는 사업으로 가족문제 예방적 프로그램을 시행한다.
2). 지역사회보호사업
독립적인 생활 능력이 떨어지는 요보호 대상자들
학교는 기본적인 지식의 공급과 더불어 학생들이 다양한 가치관과 꿈을 실현할 수 있도록 도와야 한다. 그러나 학교현장은 오로지 입시경쟁과 지식교육에만 치중해 있어서 교육의 조화와 균형을 실현하지 못하고 있다. 그리하여 나날이 심각해지는 학생들의 학교부적응문제와 가출, 폭력 등으로 학교