학교안전교육의 실태는 안전 의식수준, 교육수준, 관리수준, 사고 처리수준은 대체 낮았다. 의식수준이 낮은 것은 우리 사회 전반에 깔려있는 안전불감증 및 가정이나 사회에서 자주 일어나는 각종사고로 안전에 대한 안이한 가치관의 형성 그리고 핵가족의 증가로 인한 아이에 대한 과잉보호로 지역
관리·감독에 속하는 업무가 직접 원인이 되어 학생·교직원 또는 교육활동 참여자에게 발생하는 질병으로서 대통령령이 정하는 것을 말함
2) 학교안전관리의 필요성
- 학생들이 교내에서 또는 통학 도중에 불의의 사고로 불구자가 되는 일들이 증가하고 있음
→ 2009년 서울 학교안전공제회 자
학교안전사고를 대처하는데 미흡한 점이 있었기에 법 제정이 논의되는 학교현장의 실정과 학교구성원들의 요구를 충분히 반영하여 실행되어야 할 것이다.
Ⅱ. 학교안전의 개념
일반적으로 학교안전은 학교에서의 안전교육과 안전관리를 포함하는 포괄적인 개념으로 취급되고 있다. 학생들이 안
1. 학교안전사고의 개념
1) 학교안전의 개념
- 학생 스스로가 일상생활에서 발생할 수 있는 여러 가지 위험을 미리 깨닫고, 사고가 발생하였을 때는 정확한 판단에 의해 적절하게 행동할 수 있는 태도와 능력을 가르치는 안전 교육과 학교차원에서 학생의 안전을 지키기 위하여 수행하는 안전관리 활
학교안전의 개념
학교안전이란 학생 스스로가 일상생활에서 발생할 수 있는 여러 가지 위험을 미리 깨닫고, 사고가 발생하였을 때는 정확한 판단에 의해 적절하게 행동할 수 있는 태도와 능력을 가르치는 안전 교육과 학교차원에서 학생의 안전을 지키기 위하여 수행하는 안전관리 활동을 포함하