통일교육이 필요하다. 많은 사람들이 남북이 서로 오가며, 북·미 교차 승인으로 북한과 미국에 각각 주재사무실이 생긴다는 사실을 머리 속으로는 받아들이지만, 실질적으로 평범한 북한인과 한국인 그리고 미국인들이 스스럼없이 왕래해야 한다는 사실은 선뜻 받아들이지 못할지도 모른다.
과거
. 국가기술자격증을 취득하면 200만원의 격려금도 지급된다. 정부는 이 밖에도 안정적인 취업을 유도하기 위해 한 사업체에 취업한 뒤 1년이 넘으면 200만원을, 2년이 넘으면 300만원을 지급하는 등 최고 900만원까지 장기취업 장려금도 지급하고 있다. 학생에 대해서는 대학교까지 학자금을 지원한다.
학교 현장에서도 존재한다. 이는 그 동안의 반공교육에서 지나치게 민족을 내세웠던 예와 민족에 대한 지식인의 반발도 있겠다. 민족 하면 좌우익은 선호하는 데 중도적인 입장은 그 폐해에 대해 걱정한다. 그러한 걱정이나 비판은 통일교육의 민족적 방향정립에 있어서 중요한 밑거름이 될 수 있을 것
기초한 개방적 토론과 다양한 정보 제공, 학습자의 관심과 흥미를 고려하는 수요자 중심의 능동적 교수방법을 지향한다.
1980년대까지의 학교통일교육(5차 교육과정)은 북한과의 체제경쟁 우위를 위한 비교하기 단계였다면, 1990년대(6차 교육과정)는 북한을 올바로 인식하고 객관적으로 평가하
정보통신기술을 활용하는 것으로써 다음과 같은 하위 목표를 설정한다.
가) 건전한 정보의 공유와 정보 윤리의 중요성을 이해하여 조화로운 인격을 형성하고 성숙한 자아의식을 가진다.
나) 정보통신기술을 이용하여 지리, 역사 및 여러 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고, 자료를 분석․종