학급분위기, 학급응집력이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 교사의 지도력을 향상시키고 학급 분위기와 학급풍토를 개선하여 학급집단응집력을 향상시킨다면 학급에서 발생하는 학교폭력의 예방효과를 기대할 수 있을 것이다.
2. 학급의 의의 및 담임교사역할의 중요성
1) 학급의 개념 및
학교생활은 학급을 중심으로 이루어지고 있다. 학급생활은 친구와 교사의
상호작용 속에서 학습의 기본 목표를 달성하며, 집단규범과 사회성 및 인성을
발달시키는 중요한 공간이다. 학급생활이 교육적으로 중요한 의미를 갖는 것
은 청소년기가 성장 과정에서 감수성이 예인한 시기 이며, 동료집단
가출청소년 대책의 개발에 활용될 수 있는 유용한 자료가 되길 바란다.
1. 가출청소년 현황
가출 청소년에 대한 통계는 3가지의 형태를 띠고 있다.
첫째, 대검찰청의 공식적인 가출인 숫자와 교육부에서 중. 고등학교를 통해 집계한 가출학생의 숫자로서 신고된(reported) 가출 청소년의 숫자이다.
있다. 대체로 학교에서 열등한 대우나 보상을 받은 학생들은 반항하여 비행 청소년이 되거나, 보상적 행동으로 도피를 하거나, 고민과 스트레스 속에서 참지 못하면 가출이나 자살을 선택하기도 한다.
둘째, 입시위주의 교육은 교사와 인간관계나 학교 내 친구 문제에 크게 악영향을 미친다. 과
학교폭력은 상당히 적극적으로 처벌을 받고 있는 상황이다.
본론에서는 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하도록 하겠다. 또한, 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 정