Ⅰ. 학년별교육과정
1. 학년별 교육과정의 성격
학년별 교육과정이란 같은 시간에 학년별로 다른 교과를 지도하거나 똑같은 교과를 가르친다고 하더라도 그 내용이나 정도가 서로 다른 교재를 가지고 학년별로 따로따로 지도하는 것을 의미한다.
교육과정을 편성할 때는 교과의 특질과 지도 계열
학년별 내용이 학생들의 언어 발달 수준에 따른 학습 내용의 수준과 범위를 가지는 가에 대한 검토를 할 것이다. 또 제7차 교육 과정에 제시하였던 학년별 교육 내용의 성취 수준 학습자의 국어 사용능력을 신장시켜 줄 수 있는 것인 지에 대한 검토를 할 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 제 7차 국어과 교육 과
Ⅱ. 본론 - 교육과정 및 교과서 비교․분석
1. ‘유지 및 수정’ 부분 분석
1.1. 7차 교육과정 학년별 내용(1) 과 2007 개정 교육과정 성취기준(1) 비교
공통적 교육 요소
읽기의 개념과 특성 이해
7차 교육과정
2007 개정 교육과정
내 용
⑴ 읽기와 쓰기의 공통점과 차이점을 안다.
화법 교육
1. 화법 교육의 개념 및 필요성
1) 화법 교육의 개념
화법이란 인간이 자신의 생각을 말하고 상대방의 말을 듣는 과정을 통하여 서로의 지식, 의견, 감정 등을 공유하는 음성적인 의사소통의 방법을 의미한다. 따라서 화법 교육은 학습자의 음성언어 의사소통을 신장하기 위하여 이루어
1. 화법 교육의 개념 및 필요성
화법 교육의 개념
학습자의 음성언어 의사소통을 신장하기 위하여 이루어진 의도적이고 체계적인 교수학습
화법 교육의 필요성
학생들이 사회가 요구하는 듣기·말하기 능력을 갖출 수 있도록 지도가 필요하다.
국어과 목표
국어 활동과 국어와 문학을 총체