(3) 읽기 지도
(가) 읽기 전 활동 (pre-reading)
1) 교재에 나온 그림과 지도, 도표 등을 보고 생각하는 활동하기
- 특히 5학년 과정에서는 그림과 문자가 함께 제시되므로 잠시 생각하는 시간을 가져야 됨
2) 교재에 나온 그림, 알파벳 모형, 비디오 등을 보고 영어의 글자와 한글의 모양이
글쓰는 방법에 대해 판단하는 표가 문제가 있다. 잘된 글의 특성만 나열하고 비교하고 있기 때문이다. 학습한 내용에 걸맞게 잘못된 글의 특성도 함께 정리하는 것이 알맞다고 생각하여서 (가)글과 (나)글의 특성을 비교․정리하는 활동으로 구성하였다. 또한 보다 흥미있는 활동이 되도록 붙임딱지
. 문제 중심 학습의 특성을 최대한 살려 아동이 실제적으로 문제를 해결하는 과정을 겪게 하는데 중점을 두었다.
1.3. 문제 해결전략
▷ PBL의 이론적 배경 습득
▷ 실제적이고 도전의식을 불러일으키는 문제 상황 설정
▷ PBL에 따른 교수- 학습 과정안 작성
▷ PBL에 따른 평가 방안 작성